Die ersten Early-Bird-Projekte der HAW bekamen dieses Jahr Flügel und lieferten direkt sehr überzeugende Zahlen: Die OER zum Thema „Sustainable Energy for Small Island Developing States“ brachte beispielsweise mehr als 1.000 Lernende aus 92 Ländern zum gemeinsamen Wissensaustausch über nachhaltige Energieerzeugung und -nutzung für kleine Inselentwicklungsstaaten und Entwicklungsländer zusammen. Die Resonanz war so überwältigend, dass am 9. Januar ein zweiter Durchgang startet.

Nicht nur die HAW-interne Projektarbeit stand dieses Jahr auf dem Plan. Die Veranstaltung meetHOOU im Mai gab allen Projektteilnehmerinnnen und Projektteilnehmern der Hamburg Open Online University die Möglichkeit, sich hochschulübergreifend zu vernetzen und auszutauschen, frei nach dem Motto: Wie macht ihr das eigentlich mit den CC-Lizenzen, der Lernendenzentrierung oder der Produktion eurer Lehr- und Lernmaterialien?

CC-Lizenzen und Lernendenzentrierung waren nur zwei der vielen Themen, die das Team Digitale Qualifikation in ihrem Workshop-Programm 2016 bearbeitete. Mit regelmäßiger Nachfrage wurde in den Workshops konstruktiv nützliches Wissen weitergegeben.

Die positiven Ergebnisse des vergangenen Jahres motivieren uns vom Team HOOU@HAW umso mehr, die aktuellen Projekte bis Ablauf der Vorprojektphase im März 2017 professionell zu begleiten und zu unterstützen, um gemeinsam das bestmögliche Ergebnis aus den OERs herauszuholen. Thematisch ist für jeden etwas dabei: von der Zukunft der Modebranchen, über die Wissenschaft der verschiedenen Arten von Schmerz bis hin zur Gestaltung eines Passagierflugzeugs.

Ein großer Dank geht an alle Beteiligten der Hamburg Open Online University, ohne deren Einsatz und Ideen die HOOU nicht das wäre, was sie jetzt schon ist: eine offene und innovative Lehr- und Lernumgebung.

Wir sind gespannt, was 2017 und somit der Übergang in die Projektphase ab April mit sich bringen.

Themen und Trends

Nicht zu übersehen war das sich durchziehende Thema Virtual Reality (VR). Bei fast jedem Aussteller konnte man sich VR-Brillen anziehen und in digitale Welten abtauchen. Weiterhin gibt es also eine hohe Motivation den Übergang zwischen digitaler und analoger Welt reibungsloser zu gestalten.

Ein gutes Beispiel dafür war ein Exponat des "Game Science Museum" in Berlin, das das Konzept der "Augmented Reality" sehr schön umgesetzt hat: In einem Sandkasten konnten mit den Händen Landschaften geformt werden. Über dem Sandkasten war ein Beamer aufgehängt, der live Höhenlinien errechnete und eine entsprechende Topographie auf den Sand projizierte. Ein besonderer Clou war, dass man mit den Händen Schatten auf den Sand werfen konnte, die das System als Wolken erkannte und es entsprechend regnen ließ, worauf sich je nach Landschaft Wasser sammelte oder in Flüssen davon floss.

Für Lehrende unserer Early Birds könnte ein Praxisworkshop sehr interessant gewesen sein, in dem es um Tipps und Erfahrungen zur Produktion guter Videoaufnahmen ging. Ausführlich beschrieben hier. Eine gute Quelle zu sinnvoller Smartphoneausstattung ist dieser Mobile Reporting Field Guide, den Journalismusstudierende der Universität Berkley zusammengestellt haben.

Digitale Bildung

Konkret zum Thema Bildung wurden beispielsweise im Talk "Wissensvermittlung im Netz" verschiedene Herangehensweisen vorgestellt. Bettina Münch-Epple vom WWF Deutschland berichtete von Erfahrungen mit dem ersten deutschsprachigen MOOC zum Thema Klimawandel und seine Folgen und resümiert, dass es nicht reicht etablierte Wissenschaftler sprechen zu lassen, sondern auch eine gute Geschichte erzählt werden muss, die zur Teilnahme motiviert.
Markus Horeld von Zeit Online beschrieb die Herausforderung, komplexe Sachverhalte zu vermitteln und zu visualisieren. Informationsgrafiken und visualisierte Daten sind insgesamt sehr attraktiv, wie zum Beispiel die beeindruckende "Racial Dot Map" der USA. Seine Redaktion hat gute Erfahrungen mit aktuellen Livedossiers (Thema Flüchtlinge), und kleinen Kartengeschichten wie in diesen Artikeln. Patrick Klügel versucht mit verschiedenen Projekten neue Wege im Wissenschaftsjournalismus zu gehen, um mehr Leute als üblich mit Wissenschaftsthemen zu erreichen, zum Beispiel mit mehr Videos und Gamification-Elementen.
Hier waren deutliche Überschneidungen mit den Aufgaben der HOOU zu sehen. Die Video- und Audioaufzeichnungen des Podiums finden sich hier.

Was bleibt

Die re:publica hat auch dieses Jahr das breite Spektrum von Möglichkeiten und Herausforderungen unserer digitalisierten Gesellschaft gezeigt. Zwischen Freiheitsbewegung, Sicherheitsbedenken, Spielzeug und Selbstdarstellung spiegelte sie die Vielfalt technischer Einflüsse wieder, von denen einige ausprobiert und erlebt werden müssen, um über Sinn und Potentiale zu entscheiden. Genau diese angenehme Haltung des Machens, Ausprobieren und Hinterfragen zieht sich durch die ganze Veranstaltung.

Doch zu all diesem Wandel und nicht zuletzt zum Thema digitale Bildung hilft der amüsante Vortrag von Gunter Dück mit dem Titel Cargo Kulte weiter: nicht einfach nur andere kopieren und auf gute Ergebnisse hoffen, nicht jeden Trend aufgreifen aber dann nicht ernsthaft implementieren, sondern Veränderung und Innovation bedeuten eben auch arbeit, die jemand machen muss. Machen wir uns auf den Weg.

Titelfoto des Beitrags: re:publica (CC BY 2.0)

Der Workshop befasst sich mit den Implikationen und Inhalten von digitaler Qualifizierung zur Erstellung von OER. Entlang folgender Fragen wollen wir denken und diskutieren: Was sind notwendige Kompetenzen zur Produktion und Veröffentlichung von OER im Gegensatz zu herkömmlichen (digitalen) Lernmaterialien? Wie müssten Bausteine zur Kompetenzentwicklung aussehen und aufgeteilt werden? Mit welchen Mitteln kann man Lernendenorientierung, Kollaboration, Interdisziplinarität und Openness fördern?

Sollten Sie auch Interesse an der Teilnahme am OERCamp 16 haben, so können Sie sich hier noch anmelden.

Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!

Ihr Team Digitale Qualifizierung der HOOU

Das Titelbild des Artikels von oncampus für #OERde16 ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz.

Das Hochschulforum Digitalisierung hat es sich zur Aufgabe gemacht, “die Potenziale und Herausforderungen des digitalen Transformationsprozesses zu identifizieren und im Dialog zu gestalten”. In diesem Sinne war die Konferenz am 9. September 2015 eine gemeinsame Bestandsaufnahme der bisherigen Zwischenergebnisse der verschiedenen Expertengruppen des Hochschulforums. Vertreterinnen und Vertreter aus Wissenschaft, Hochschulen und Politik konnten gemeinsam zentrale Fragen und Weichenstellungen sowie erste Handlungsempfehlungen für die Zukunft der deutschen Hochschulen diskutieren.

Es war ein gelungener Rahmen, um neben weiteren Landesinitiativen anderer Bundesländer auch das Projekt der Hamburg Open Online University einer breiten und interessierten Öffentlichkeit zu präsentieren. So kam es zu einigen spannenden Gesprächen an den Postern und zum Austausch im “Markt der Möglichkeiten”.

“Kann man sich die Plattform schon einmal ansehen? Gibt es dort schon fertige OER-Materialien?”, “Wer ist die Zielgruppe Ihrer Plattform?”, “Wie haben Sie die Lehrenden motivieren können, Open Educational Resources zu erstellen”, “Nach welchen inhaltlichen Kriterien wurden die ersten Projekte ausgesucht? Hängen sie inhaltlich zusammen?”, “Wie funktioniert die hochschulgreifende Zusammenarbeit der verschiedenen Akteure?”, “Kann man mit den Lehr- und Lernmaterialien auch Zertifikate erwerben oder sich die Lerneinheiten anrechnen lassen?” – Diese und viele andere Fragen, wurden uns gestellt und konnten in einigen Gesprächen beantwortet werden.

Die Idee, gemeinsam in Hamburg die Entwicklung offener Lehr- und Lernressourcen voranzubringen und auch einen Kulturwandel hin zur Offenheit zu versuchen, wurde in den Gesprächen insgesamt überwiegend sehr positiv bewertet. Viele Gesprächsteilnehmerinnen und Gesprächsteilnehmer freuen sich schon jetzt darauf, die konkrete Umsetzung unserer OER-Projekte sehen zu können. Aber natürlich gibt es auch noch viele Fragen.

Vielleicht können wir bei der “Zwischen-Abschlusskonferenz” des Hochschulforums Digitalisierung am 1. Dezember 2016 wieder dabei sein und dort unsere Inhalte und die Umsetzung der Ideen und Konzepte zeigen?